农机成人教育是农村职业教育的重要组成部分，经过几代农机教育工作者的努力，我国农机培训事业得到了长足的发展，培训了大量的农业机械驾驶操作人员，为保证农业机械化的实现和促进经济建设的发展起到了巨大作用。但是，农机成人教育基础仍然十分薄弱，还存在不少困难和问题。我国经济和社会发展已驶入快车道，农机成人教育培训工作也迎来了大好时期，我们要充分认识农机成人教育培训在农机化中的地位和作用，把握好改革、发展的时机，促进农机成人教育培训工作的发展。
一、转变观念．强化市场意识和服务意识。
1、要树立为大农业服务的观念，走多元化发展的道路，对农机教育培训的功能的认识要拓宽，不要仅仅局限于农业机械培训方面，要结合农业产业结构调整，努力拓宽培训领域，把农民急需、社会必需的项目作为培训重点，将农民转岗培训与农机化技术培训有机结合起来，只有贴近人民群众的致富需要，群众才会欢迎，农机教育培训也才能够真正获得地方和行业的支持和重视，发展才会有生命力。
2、要树立技术技能观念。技能型人才与技术型人才的区别在于技能型人才主要依赖技能进行工作。技术型人才、技能型人才都需要必要的专业理论知识，有综合运用专业知识解决具体问题的能力，以及解决现场突发性问题的应变能力和一定的操作技能等。只有让毕业生掌握专业技术和熟练的技能，才能胜任就业岗位需要。同时，还必须强调重视对学生的综合素质和基本职业能力的培养，包括职业道德教育和民族精神培养。
3、树立市场观念。市场的需求对职业教育的发展具有决定性，影响教育培训的市场因素很多，有生源市场、资本市场、资源市场、劳动力市场等等，农机教育培训必须充分考虑，使培养的人才能够适应市场需求，使毕业生能够充分就业。如何适应市场的变化，是当前农机教育培训发展的焦点问题。市场的需求要成为今后农机教育培训工作的重要依据。
二、加强学习，更新知识，提高师资队伍整体素质。
1、重视抓好教师职业道德建设。当教师就是做教书育人的工作，必须首先端正自己的思想态度，把传授学员知识当作首要任务来抓。农机教师必须热爱职业教育工作，处处以身作则，有事业心。这一点对于从事成人教育的农机教师尤为重要。教育工作者应能恪尽职守、乐于奉献、淡薄名利。
2、重视教师教学能力的提高。目前，农机校的专业教师学历结构和层次偏低，师资队伍的整体素质还有待提高。其中很大一部分教师来自非师范院校，在教学上有—定欠缺；部分教师对生产实际不了解，专业实践能力不强，缺乏丰富的实践能力和较强的动手能力；还有部分教师业务素质不高，知识结构老化，课程与实际结合不紧密。这些都阻碍了培训质量的提高。随着职业教育事业的发展，对培训师资队伍的要求也越来越高。因此，教师应具有相应的学历作为从事本职工作的基础，除牢固掌握专业基础理论知识外，还应具有较强的实践技能，并能够理论联系实际，熟练运用专业知识。要达到这一要求，对专任教师必须实行‘‘双证书”制度，即教师必须获得大学本科毕业证书和相应的技术等级证书。
3、重视教师的培养和再教育。现有农机培训机构应通过对教师不断“充电”，通过知识、观念的更新来全面提升教学水平，以适应教学工作的需要。具体操作采取以下几种形式：一是要加强自我学习，努力提高自己的业务技能，要特别加强对农机相关科技知识的学习，更新知识结构，深入实践，提高动手能力，努力掌握好为广大农机手服务的本领。二是要给教师创造更多的外出培训、学习进修机会，不断更新知识结构，充实提高自己的业务技能和教学水平。三是应经常性地开展教研活动，组织教学观摩活动，达到交流经验，相互提高的目的。
4、重视教师队伍的管理。要重视调整师资队伍的结构，通过调进、聘请专业技术能人或专家等手段增强教师队伍的整体素质，通过对教师思想政治、工作作风、业务水平、教学业绩、履行职责等方面的考核，促进其教学活动的开展和教学质量的提高，鼓励教师刻苦学习、钻研业务。
三、优化教学方法，提高培训质量。
随着科学技术的发展和新技术的应用，应不断优化教学内容。首先以拓宽知识面为方向，增加实用新型教学内容。由于新知识与新机械的不断涌现，过去的教学内容与方法已不适应现代的要求，为此，在教育培训过程中要不断更新教学内容，引进一些新颖、实用的教学内容，同时还要注重学生整体素质教育的开展，在学好技能的同时，还要加强文化基础知识学习，为今后学习的提高打好坚实的基础。另外还要加强法律、法规教育，使学员在学习专业理论知识和实践操作技能的同时，也掌握相关法律法规，从而增强他的法制观念，在工作中自觉遵纪守法，同时防止权益受到侵犯。其次改进教学方法，提高教学效果。—是利用现代化教学手段，重视直观教学。实践证明，具体形象的电化教学、模拟教学是最受欢迎、效果明显的教学方法。学员在接受培训时，由于不少内容看不见摸不着，传统教学方法使他们总感到深奥难懂，而采用实物、模型、示教板演示或利用多媒体技术等先进的教学手段，既能引发学员的学习兴趣，又可收到事半功倍的效果。二是理论联系实际，注重实习环节。实习效果的好坏直接影响着培训的成败。要改变传统的实习方法，将实习穿插于整个教学当中，可大大增强学员的感性认识和学习兴趣，同时也培养了学员的实际动手能力。
四、争取支持与投入，改善办学基础条件。
各级农机主管部门应加强对农机培训的重视，主动与有关部门沟通，争取各方面的理解和支持。首先做好‘‘培训、考试、办证、年审”一条龙协调服务工作。由于农机拥有量的不断增长，农机培训部门每年输送出来的农机操作人员已远远不能满足农机增长的需要，相当一部分农业机械由无证人员驾驶操作。农机培训部门为了连续不断地开办培训班，必须简化入学手续，狠抓培 I惯量，因地制宜的采取一些行之有效的办学方式。如改变原有的等农机手上门求学的办学方式为送技术下乡；根据农时季节，调整培训时间；根据学员现状确定培『l期的长短，做到长短期培训结合等。另外，农机培 Il机构还要积极争取地方劳动与社会保障部门在培训、考试、办证、年审等环节上给予支持。其次加强经费的投入，为教学提供保障。多年来由于经费不足，农机培训质量受到严重影响。农机主管部门要加强对农机培训设施的投入，同时支持农机培训机构采取联合办学、合股办学、合作办学等多种形式，促进办学t规模、上档次、上水平。
总之，农机教育培训要抓住发展机遇，更新观念、深化改革，不断提高教学培训质量，为社会造就有知识、有文化、高技术人才。
